MANERAS DE GENERALIZAR PATRONES LINEALES POR NIÑOS DE QUINTO GRADO
DOI:
https://doi.org/10.32735/S2810-7187202400013065Keywords:
early algebra, generalization, patterns, pictorial sequences, configurationAbstract
This work offers evidence about the generalization processes exhibited by fifth grade children. Generalization deals with linear patterns from pictorial sequences that encourage students to propose their own ways of generalizing that account for the various configurations they identify. The pictorial sequences were designed based on the literature and were given individually to the students for discussion. The generalizations made by the students were grouped into five categories. The results show the non-standard ways in which students generalize.
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