ESTUDO DE FRAÇÕES NA PERSPECTIVA DA MEDIÇÃO POR MEIO DO CUISENAIRE FÍSICO E DIGITAL

Abstract

O estudo é fruto de uma pesquisa qualitativa cujo alicerce está nas frações como medida e no uso das Barras Cuisenaire digital e física, cujo objetivo foi investigar diferenças entre o uso do Cuisenaire digital e físico para o ensino de frações na perspectiva da medição. Esta pesquisa discute dois contextos diferentes. O primeiro deles toma como referência os dados produzidos a partir da pesquisa que trabalhou com o Cuisenaire digital em 2020, em contexto pandêmico de isolamento social e o segundo que utilizou o Cuisenaire físico quando as aulas estavam retornando a presencialidade em 2021. As análises, alicerçadas na Gênese Instrumental, evidenciaram que as Barras Cuisenais tanto físicas quanto digitais não são somente um artefato em que são visualizados atributos de cores e tamanhos, mas se transformam em um instrumento usado para medir, contribuindo para a aprendizagem de frações na perspectiva de medição. Conclui-se que isso possui relação também com o objetivo e intencionalidade da tarefa de natureza exploratório, a qual a partir da mediação do professor permite ao estudante utilizar estratégias em que as barras assumem posição de instrumento para realizar medições.