MANERAS DE GENERALIZAR PATRONES LINEALES POR NIÑOS DE QUINTO GRADO
DOI:
https://doi.org/10.32735/S2810-7187202400013065Palavras-chave:
álgebra inicial, generalização, padrões, sequências pictóricas, configuraçãoResumo
Este trabalho oferece evidências sobre os processos de generalização apresentados por crianças da quinta série. A generalização trata de padrões lineares a partir de sequências pictóricas que incentivam os alunos a propor suas próprias formas de generalizar que dão conta das diversas configurações que identificam. As sequências pictóricas foram elaboradas com base na literatura e entregues individualmente aos alunos para discussão. As generalizações feitas pelos alunos foram agrupadas em cinco categorias. Os resultados mostram as maneiras não padronizadas pelas quais os alunos generalizam.
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