La metadidáctica como epistemología compleja

Autores

  • José Sergio Puig Espinoza Universidad de la Habana
  • Maura de la Caridad Salabarría Roig. Instituto Superior Politécnico José Antonio Echeverría, Ciudad de La Habana, Cuba.

Palavras-chave:

Epistemología, Didáctica, Metadidáctica, Complejidad

Resumo

El presente artículo aborda la relación entre la Metadidáctica como ciencia relativamente nueva y el enfoque de la Complejidad, donde se revela el carácter integrador de esta perspectiva respecto a otras ciencias que estudian el proceso enseñanza-aprendizaje y que aportan criterios sobre la eficiencia del mismo, así como a la unidad de los diferentes componentes a tenerse en cuenta en la investigación didáctica.

Biografia do Autor

José Sergio Puig Espinoza, Universidad de la Habana

Universidad de la Habana

Maura de la Caridad Salabarría Roig., Instituto Superior Politécnico José Antonio Echeverría, Ciudad de La Habana, Cuba.

Instituto Superior Politécnico José Antonio Echeverría, Ciudad de La Habana, Cuba.

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Publicado

2020-09-30

Como Citar

Puig Espinoza, J. S., & Salabarría Roig., M. de la C. (2020). La metadidáctica como epistemología compleja. Revista INTEREDU11, 1(1), 47–57. Recuperado de https://revistas.ulagos.cl/index.php/interedu/article/view/2590

Edição

v. 1 n. 1 (2009): Diciembre

Seção

ARTÍCULOS DE INVESTIGACIÓN