La metadidáctica como epistemología compleja

Autores/as

  • José Sergio Puig Espinoza Universidad de la Habana
  • Maura de la Caridad Salabarría Roig. Instituto Superior Politécnico José Antonio Echeverría, Ciudad de La Habana, Cuba.

Palabras clave:

Epistemología, Didáctica, Metadidáctica, Complejidad

Resumen

El presente artículo aborda la relación entre la Metadidáctica como ciencia relativamente nueva y el enfoque de la Complejidad, donde se revela el carácter integrador de esta perspectiva respecto a otras ciencias que estudian el proceso enseñanza-aprendizaje y que aportan criterios sobre la eficiencia del mismo, así como a la unidad de los diferentes componentes a tenerse en cuenta en la investigación didáctica.

Biografía del autor/a

José Sergio Puig Espinoza, Universidad de la Habana

Universidad de la Habana

Maura de la Caridad Salabarría Roig., Instituto Superior Politécnico José Antonio Echeverría, Ciudad de La Habana, Cuba.

Instituto Superior Politécnico José Antonio Echeverría, Ciudad de La Habana, Cuba.

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Publicado

2020-09-30

Cómo citar

Puig Espinoza, J. S., & Salabarría Roig., M. de la C. (2020). La metadidáctica como epistemología compleja. Revista INTEREDU, 1(1), 47–57. Recuperado a partir de https://revistas.ulagos.cl/index.php/interedu/article/view/2590

Número

Vol. 1 Núm. 1 (2009): Diciembre

Sección

ARTÍCULOS DE INVESTIGACIÓN