Representações sociais do associativismo municipal na educação: um quadro conceptual para a educação chilena

Resumo

Este artigo analisa as possibilidades da Teoria das Representações Sociais (RS) para, a partir da perspectiva do sujeito, analisar os elementos cognitivos envolvidos e socialmente construídos que suportam as ações de gestão micro e macro institucional e de coordenação entre os vários municípios de um mesmo território, o que a literatura de gestão chama trabalho associativo ou associativismo. Interessam especificamente as representações sociais da associatividade no campo da educação, dos atores políticos e administrativos e profissionais envolvidos na melhoria da educação local. Postula-se e demonstra-se que o estudo das Representações Sociais do Associativismo Municipal em Educação é relevante a partir dos elementos conceituais da perspectiva processual, uma vez que o objeto da representação -o Associativismo Municipal em Educação - e as técnicas de análise são consistentes com a estratégias de implementação do trabalho associativo em vários níveis de organização municipal no campo da educação.