RETUERT ROE, G.; CASTRO, P. Teorías subjetivas de profesores acerca de su rol en la construcción de la convivencia escolar. Polis (Santiago), [S. l.], v. 16, n. 46, 2018. DOI: 10.32735/S0718-6568/2017-N46-1247. Disponível em: https://revistas.ulagos.cl/index.php/polis/article/view/569. Acesso em: 7 mar. 2026.