PAIVA CORNEJO, F.; OLIVA FIGUEROA, I. El diagnóstico en la escuela como proceso de subjetivación. Complejidad, aprendizaje y dominios de observación. Polis (Santiago), [S. l.], v. 13, n. 37, 2018. DOI: 10.32735/S0718-6568/2014-N37-1011. Disponível em: https://revistas.ulagos.cl/index.php/polis/article/view/1474. Acesso em: 7 mar. 2026.