Muñoz Muñoz, Belén, y Katia Sáez Carrillo. 2019. «El Feedback Correctivo Escrito Indirecto En El Tratamiento De La Concordancia Sujeto-Verbo En Tercera Persona Singular Entre Estudiantes De Inglés Como Le». ALPHA. Revista De Artes, Letras Y Filosofía 2 (49):275-90. https://doi.org/10.32735/S0718-2201201900049755.